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Apprendre à parler français/ Leçon 2 : Parler de son métier, de son ùge et de sa nationalité
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Apprendre à parler français/ Leçon 1 : Exercices
Evaluation : leçon 1 + Nom + Les pronoms personnels sujets 1- Reconstitue les phrases suivantes . tâappelles comment tu ? est quel le nom de copain votre ? sâappelle Britney elle. ta enchantĂ©e suis connaissance contente faire de je. Paris travaillons...
Le nom: le genre et le nombre/ La grammaire au service de la communication
- Le Nom ĂŒ Rayane, Sarah, BĂ©jaia, Constantine, France sont des noms propres, ils prennent une majuscule Ă lâĂ©crit. ĂŒ ElĂšve, copain, amie, homme, chien, cheval, table, courage, dĂ©part sont des noms communs . Le nom commun varie en genre (fĂ©minin/masculin)...
Les pronoms personnels sujet/ La grammaire au service de la communication
-Verbe « ĂȘtre » et les pronoms personnels sujets Je suis algĂ©rien Tu es tunisien Il est marocain Nous sommes algĂ©riens Vous ĂȘtes Ă©gyptiens Ils sont espagnols Je suis algĂ©rienne Tu es tunisienne Elle est marocaine Nous sommes algĂ©riennes Vous ĂȘtes Ă©gyptiennes...
Apprendre à parler français/ Leçon1 : Présenter/Se présenter/Faire connaissance
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LâĂ©crit en 5AP : les objectifs dâapprentissage et les activitĂ©s de classes qui permettent de les rĂ©aliser.
1-Ăcrit/ comprĂ©hension (lire) CompĂ©tence de fin dâannĂ©e : Lire et comprendre un texte (de 80 Ă 120 mots) et dĂ©velopper un comportement de lecteur autonome. Composantes de la compĂ©tence Objectifs dâapprentissage ActivitĂ©s Construire du sens Ă lâaide dâĂ©lĂ©ments...
L'oral en 5AP : les objectifs dâapprentissage et les activitĂ©s de classes qui permettent de les rĂ©aliser.
1-Oral / ComprĂ©hension CompĂ©tence de fin dâannĂ©e : Construire le sens dâun message oral en rĂ©ception. Composantes de la compĂ©tence Objectifs dâapprentissage ActivitĂ©s Mobiliser ses connaissances du systĂšme phonologique et prosodique. - Discriminer diffĂ©rents...
Les compétences par discipline (oral/écrit) en 5e année primaire en Algérie
Nous recensons ici lâensemble des compĂ©tences et de leur composantes Ă installer chez lâapprenant de la 5e AP, selon le nouveau programme Ă©laborĂ© par le MinistĂšre de lâEducation Nationale. Il est primordial de les connaĂźtre et dâinscrire toute action...