En 3 e AP, l’élĂšve prend conscience de la relation phonie/graphie et de sa complexitĂ© Ă  travers diffĂ©rentes activitĂ©s. En 4e AP, il apprend Ă  comparer, Ă  coordonner et Ă  dĂ©gager des rĂšgles d’écriture qui lui facilitent l’entrĂ©e dans l’écrit. En 5 e AP,...

#Fiches 3e AP - 4e AP - 5e AP

En 4e AP, l’étude de la conjugaison a permis de mettre en place les notions suivantes : l’infinitif du verbe, la division du temps, les pronoms personnels de conjugaison, la transcription des infinitifs en formes conjuguĂ©es. Cette Ă©tude a portĂ© sur les...

#Approche par compétences

En 4 e AP, l’enseignement du vocabulaire s’est inscrit dans une optique double de renforcement et de dĂ©veloppement des acquis. En 5 e AP, le vocabulaire est toujours en cours d’acquisition. Les diverses activitĂ©s (Lecture, expression orale
) vont permettre...

#Approche par compétences

DĂšs la 4e AP, l’enseignement de la grammaire est explicite. La langue devient objet d’étude, un objet sans cesse en construction sur le plan textuel puis sur le plan phrastique. 1- Au niveau du texte ,l’étude portera sur: Les notions Les contenus Les...

#Approche par Compétences

Cours : 5 AP Fiche 2 Projet 3 : Lire et Ă©crire un texte documentaire SĂ©quence 1 : Identifier le thĂšme d’un texte documentaire. ActivitĂ© : Lecture (ComprĂ©hension de l’écrit) DurĂ©e : 45’ Titre du texte support : La pollution des ocĂ©ans. P. 76 D’aprĂšs T....

#Fiches 3e AP - 4e AP - 5e AP

Cours : 5 AP Fiche1 Projet 3 : Lire et Ă©crire un texte documentaire SĂ©quence 1 : Identifier le thĂšme d’un texte documentaire. ActivitĂ©: Oral DurĂ©e : 45 ’ Texte support : L’élĂ©phant. P 78. D’aprĂšs Pierre Pfeffer, Grand, fort et sage, l’élĂ©phant, collection...

#Fiches 3e AP - 4e AP - 5e AP

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