Il est impĂ©ratif de tenir compte des Ă©lĂ©ments ci-dessous afin de gĂ©rer avec souplesse et rationalitĂ© (gestion rigoureuse du temps imparti) le volume horaire et rendre possible la rĂ©alisation d’un projet pĂ©dagogique dans les dĂ©lais impartis. Volume horaire...

Pour ĂȘtre rĂ©ellement opĂ©rante, la grille de correction ci-dessous doit ĂȘtre accompagnĂ©e d’une indication de barĂšme ou d’une Ă©chelle d’apprĂ©ciation que l’enseignant a la latitude d’établir en fonction des objectifs qu’il cherche Ă  faire atteindre par les...

Prenons comme exemple la sĂ©quence 1 du projet V du programme de la 5Ăšme annĂ©e primaire. Etape 1 : 1- Lecture / comprĂ©hension : ThĂšme : Les voyages. Texte de support : Le dĂ©part de l’avion/ Vol d’essai. Page 124. Objectif pĂ©dagogique : comprĂ©hension du...

A l’oral : CompĂ©tences Objectifs d’apprentissage RĂ©ception : Ă©couter / comprendre MaĂźtriser le systĂšme phonologique et prosodique du français *InterprĂ©ter le contenu d’un message oral grĂące aux diffĂ©rentes intonations ; *Identifier les variantes d’un...

MaĂźtriser une discipline donnĂ©e ne suffit pas pour bien l’enseigner. Voici quelques recommandations que donnent les Anciens Ă  ceux qui viennent de commencer Ă  exercer le mĂ©tier du prof : 1- Ne jamais ĂȘtre familier (Ăšre) avec les Ă©lĂšves sinon ceux-ci risqueraient...

Dans le manuel de français de la 5 Ăšme annĂ©e primaire, chaque sĂ©quence d'un projet comprend 5 Ă©tapes qui se dĂ©roulent selon l’ordre suivant : Etape 1 : Lecture/ comprĂ©hension et expression orale. Etape 2 : Vocabulaire (+exercices d’application). - ActivitĂ©s...

Les documents fournis par la direction de l’école Ă  la rentrĂ©e des classes aux enseignants : - Guide du maĂźtre ; - Document d’accompagnement du programme ; - Programme ; - Manuels scolaires (Livre de lecture/ Livre d’activité ) ; - Planning des journĂ©es...

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